| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| HES 2211 | Halk Edebiyatının Sorunları | İkinci Sınıf | 4 | 120 | 1 | 1 | 0 |
Kazak halk sözlü edebiyatının tarihini, tür özelliklerini sunar, folklorun çok yönlülüğünü ve senkretikliğini ayırt eder, Kazak folklorunun oluşum aşamalarını, gelişimini öğrenir. Halk sözlü edebiyatının mirasının çok yönlü doğası, doğumun özellikleri, yayılması, korunması, türlerin sınıflandırılması, tür türlerini ayırmanın yolları hakkında bilgi oluşturur.
Kazak Edebiyatının Eski ve Hanlık Devri
Edebiyatbilimine Giriş
1. İkili çalışma, yaratıcı düşünme
2. İşbirlikçi ve işbirliğine dayalı öğrenme,
3. Eleştirel düşünme, vaka çalışması,
4. Beyin fırtınası,
5. Göreve dayalı öğrenme, proje tabanlı öğrenme.
| 1 | Oluşum tarihi, folklorun gelişimi, halk sanatının türleri ve aralarında folklorun yeri hakkındaki düşünceleri anlar. Folklorun bilim alanlarıyla olan ilişkisini sistematize eder: edebiyat bilimi, dil, etnografya, tarih, arkeoloji, felsefe, kültürel çalışmalar, psikoloji vb. |
| 2 | Folklorun çok yönlülüğünü ve senkrezliğini ele geçirir. Halk tabiatını ayırt etmeyi, ünlü bilim adamlarının ve düşünürlerin görüşlerini doğa bilgisine ve halk sözlü edebiyatının toplumsal önemine göre analiz etmeyi öğrenecektir. |
| 3 | Pedagojik pratiğinde, sözlü sözel sanatın tipik doğasını, kendine özgü özelliklerini ve özelliklerini birleştirerek, sözlü eserlerde kelimenin önde gelen işlevine ve alanına dair bilimsel bir anlayış derecesine ulaşmaktadır. |
| 4 | Modern bilgi teknolojilerinin kullanımında, örneğin sözlü sözlü sanatın doğasında, doğumda, eserin yayılmasının ve korunmasının özellikleri, zamanın ve yerin tanımlarında, sözlü ifadenin gelenekselliğini ve formalitesini incelemek ve öğretmek gibi folklor ve yazılı literatürde kullanım özelliklerini kullanır. |
| 5 | Folklorun türlerini analiz edebilir. |
| 6 | Mesleki faaliyetin sonucunu arttırır, »Kazak halk sözlü edebiyatı' disiplininde bağımsız çalışmalar yaparken kendini geliştirir. |
| 7 | Kazak Halk Sözlü Edebiyatında yayınlanan en son bilimsel çalışmaların yeni teorik bulgularını ve bulgularını kullanır. |
| 8 | Edinilen bilgiyi disiplinden kendini geliştirmeye, mesleki faaliyetlerde kendini geliştirmeye, iş yaratıcılığı göstermeye uygular. |
| 9 | Grupta çalışmayı öğrenir. |
| 10 | Sözlü edebiyatın kolektif yaratıcılığın ürünü olduğu, kökeni, telaffuzu, gelişimi, kolektiv çerçevesinde bireysel eserin doğası, sözlü edebiyatın toplumsal önemi, halk ve evrensel örüntüler, ideolojik, eğitici, estetik, bilişsel işlevler, folklorun halk hayatının tüm alanları, manevi kavramlara, bu halkın ulusal özelliklerine bağlı olarak, kolektif yaratıcılığın, tezahürleri ve kolektivitesini öğrenir. |
| 11 | Kazak halkı, sözlü edebiyatın bilimsel bilişte acil bir sorun olduğunun farkındadır, edinilen bilgiyi sistematize edebilir. |
| 12 | Sözlü edebiyatta gerçekliğin tasvirinin sanatsal sistem, türler, şiirsel teknikler ve folklor, özgünlük, katmanlılık (Polistadisite) araçları hakkındaki kavramları ayırt etme yeteneği oluşur. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Giriş. Halk sözlü edebiyat probleminin konusu ve özellikleri | Sözlü |
| 2 | Dünya folklorundaki teorik yönler ve okullar Kazak folkloruna olan etkisi | Sözlü |
| 3 | Aile mezmurlarının bilimsel çalışması | Sözlük |
| 4 | Hayvanlar hakkında şiir araştırmaları | Sözlü |
| 5 | Halk sözlerinin tür özellikleri | Sözlü |
| 6 | Atasözlerinin sınıflandırılmasının tür işaretleri ve ilkeleri, sanrıların ortaya çıkış tarihi, gizemlerin incelenmesi | Sözlük |
| 7 | Şarkılar, Kazak halkının yaşam tarzıyla bağlantılı olarak ortaya çıkan eski bir sözlü edebiyat örneği | Sözlük |
| 8 | Hitabet sanatının incelenmesi | Sözlü |
| 9 | Efsanedeki coğrafi sorunlar | Sözlü |
| 10 | Bilimde halk nesirinin sistematizasyonu | Sözlük |
| 11 | Kahramanlık ve aşk şarkıları hakkında | Sözlü |
| 12 | Tarihi jırlar fikri, dönemlere bölünmesi | Sözlü |
| 13 | Aytys sanatının modern tezahürleri | Sözlü |
| 14 | Çocuk Yetiştirme Ayinleri | Sözlük |
| 15 | Folklorda sanatsal imgenin araçlarının yansıması | Sözlük |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Halk sözlü edebiyatının sorunları. Çalışma kılavuzu Türkistan, 2020. P. Adiyeva | |
| 2 | Koleksiyonun tarihi, folklorik mirasın yayınlanması. Monografi. 2014. | |
| 3 | sala-Seri'nin şiiri. Monografi. 2017 Şemşadin Kerim. |