Tıp
Ders Kodu Ders Adı Sınıf Kredisi Ders Saati Haftalık Ders Saati(Teorik) Haftalık Ders Saati(Uygulama) Haftalık Ders Saati(Laboratuvar)
EIA 6390 Poliklinik iç hastalıkları Altıncı Sınıf 5 150 0 25 0
Ders Tanımları
Rusça, Kazakça
Nuskabaeva Gülnaz, Sadıkova Karlygaş, Skenderova Şahista, Ermahanova Canar.

Alt bitkilerin yapısını ve gelişimini, türlerinin gruplara göre sınıflandırılmasını dikkate alır. Eğitim süresince öğrenciler bitki hücrelerinin yapısı, organlarının yapısı, üreme ve sistematiği hakkında kavramlar oluşturacaklardır. Konu bitki organlarının morfolojik ve anatomik yapı çeşitliliğinin belirlenmesine yöneliktir.

Iç hastalıkları

MCQ/ÇSS (Çoktan Seçmeli Sorular) – çoktan seçmeli sorular (testler), SAQ (kısa cevaplı sorular) - kısa cevaplı sorular, SC (kısa vaka) - sözlü yanıt içeren kısa vaka, SEQ (kısa makale soruları) - kısa cevaplı makale, LEQ (uzun makale deneme soruları) –kısa cevaplı kompozisyon, OR (Sözlü rapor) - sunum, SGL (küçük grup öğrenimi) - küçük gruplar halinde eğitim, TaskBL (göreve dayalı öğrenme) - göreve dayalı öğrenme, TBL (ekip tabanlı öğrenme) - ekip çalışmasına dayalı eğitim, PAL (akran destekli öğrenme), SAS (Beceri Değerlendirme İstasyonu) - beceri değerlendirme istasyonu (SAS - beceri değerlendirme istasyonu), OSCE(Objektif Yapılandırılmış Klinik Muayene), objektif yapılandırılmış bir klinik muayenedir.

1DÖÇ-1. Geleceğin uzmanı olarak öğrenci, tıbbi bilgi, beceri ve değerleri birleştirerek klinik hastalıkları incelemenin gerekliliğini anlar.
2DÖÇ-2. Klinik ortamda karşılaşılan hastalıkları teşhis etmeyi, tedavi etmeyi ve önlemenin yanı sıra uygun ve etkili hasta odaklı bakımla yetkin tedavi sağlamayı öğrenir.
3DÖÇ-3. Halk sağlığı alanında temel karmaşıklık kategorisine göre iç hastalıkların teşhisinde ileri mesleki ve bilimsel bilgiyi klinik ortamda gösterir ve uygular.
4DÖÇ-4. Sağlık sisteminin mevcut yasal ve düzenleyici çerçevesi çerçevesinde kendi eylemlerinin sorumluluğunu bilerek, en iyi sağlık hizmetini sağlamak için uygulamalarında onları yönlendirmeyi ve koordine etmeyi öğrenirler.
Haftalık KonuDeğerlendirme Yöntemi
1Poliklinikortamdaiçhastalıklarıngenelanlayışı. Tıbbivesıhhi ilk yardımınorganizasyonilkeleri. Kliniğintemeldüzenleyiciveyasalbelgeleri. İnsanlararasındakiilişkilervekliniktehekiminhastalaratavsiyeilkeleri.Soru - CevapSözlüSunumYazılı
2Arteriyel hipertansiyon. Tanım, risk faktörleri. Teşhis. Epidemiyoloji. Sınıflandırma. Genel kardiyovasküler riskin sınıflandırılması. Tarama. Ayakta tedavi ortamlarında tanısal arama algoritması. Önleme.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
3Miyokardiyal enfarktüs.Dolaşım yetmezliği. Kronik kalp yetmezliği. Epidemiyoloji. Tarama. Hastaneden taburculuk öncesi ve sonrası ayakta tedavi ilkeleri. Tıbbi emek muayenesi soruları. Miyokard enfarktüsünden sonra prognoz.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
4Ritim bozukluğu sendromu. Aritmi türleri. Ana sebepler. Ekstrasistolün klinik ve EKG belirtileri. Atriyal fibrilasyon. İletim bozukluğu. Ayakta tedavi ortamlarında tanısal arama algoritması. Hamile kadınlarda kursun özelliklerini dikkate alarak ayakta tedavi ortamında yönetim taktikleri. Yaşlı ve bunak kişiler. Bir hastanede, bir günlük hastanede hastaneye yatış endikasyonları. Tıbbi emek muayenesi soruları.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
5Bronş tıkanıklığı sendromu. Epidemiyoloji. Sınıflandırma. Tarama. Ayakta tedavi ortamlarında tanısal arama algoritması. Hamile kadınlarda, yaşlılarda ve yaşlılarda kursun özelliklerini dikkate alarak ayakta tedavi ortamında yönetim taktikleri. Bir hastanede, bir günlük hastanede hastaneye yatış endikasyonları. Tıbbi doğum muayenesi soruları Dinamik gözlem.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
6Tubulointerstisyel nefrit. Glomerülonefrit. Epidemiyoloji. Sınıflandırma. Hamile kadınlarda, yaşlılarda ve yaşlılarda kursun özelliklerini dikkate alarak ayakta tedavi ortamında yönetim taktikleri. Bir hastanede, bir günlük hastanede hastaneye yatış endikasyonları. Dinamik gözlem. Tıbbi emek muayenesi soruları. Önleme.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
7Gastrik dispepsi sendromu. Gastroözofageal reflü hastalığı. HP ile ilişkili durumlar: gastrit, peptik ülser. Pankreas ve safra yollarında hasar sendromu. Pankreatit, kolesistit, safra diskinezisi. Hamile kadınlarda, yaşlılarda ve yaşlılarda kursun özelliklerini dikkate alarak ayakta tedavi ortamında yönetim taktikleri. Bir hastanede, bir günlük hastanede hastaneye yatış endikasyonları. Dinamik gözlem. Tıbbi emek muayenesi soruları. Önleme.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
8Karaciğer hasarı sendromu. Hepatit, karaciğer sirozu. Epidemiyoloji. Sınıflandırma. Hamile kadınlarda, yaşlılarda ve yaşlılarda kursun özelliklerini dikkate alarak ayakta tedavi ortamında yönetim taktikleri. Bir hastanede, bir günlük hastanede hastaneye yatış endikasyonları. Dinamik gözlem. Tıbbi emek muayenesi soruları.Önleme.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
9Anemi. Demir eksikliği anemisi, B-12 eksikliği, hipoaplastik anemi. Hemoblastozlar. Akut ve kronik lösemi. Epidemiyoloji. Sınıflandırma. Ayakta tedavi ortamlarında yönetim taktikleri. Bir hastanede, bir günlük hastanede hastaneye yatış endikasyonları. Dinamik gözlem. Tıbbi emek muayenesi soruları Önleme.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
10Eklem sendromu. Osteoporoz, eklem disfonksiyonu. Romatizmal eklem iltihabı. Osteoartrit, reaktif artrit, gut. Epidemiyoloji. Sınıflandırma. Tarama. Ayakta tedavi ortamlarında tanısal arama algoritması. Çocukların, yaşlıların ve yaşlıların seyrinin özelliklerini dikkate alarak ayakta tedavi ortamında yönetim taktikleri. Bir hastanede, bir günlük hastanede hastaneye yatış endikasyonları. Dinamik gözlem. Tıbbi emek muayenesi soruları. Önleme.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
11Diabetes mellitus. Obezite. Epidemiyoloji. Sınıflandırma. Vücut kitle indeksi. Epidemiyoloji. Sınıflandırma. Çocuklarda, yaşlılarda ve yaşlılarda kursun özelliklerini dikkate alarak ayakta tedavi ortamında yönetim taktikleri. Dinamik gözlem. Hasta eğitimi. Modern ilaçlı ve ilaçsız tedavinin ilkeleri. Teşhis.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
12Tiroid bezinin sendromu. Hipotiroidizm, hipertiroidizm. Epidemiyoloji. Sınıflandırma. Vücut kitle indeksi. Epidemiyoloji. Sınıflandırma. Çocuklarda, yaşlılarda ve yaşlılarda kursun özelliklerini dikkate alarak ayakta tedavi ortamında yönetim taktikleri. Dinamik gözlem. Hasta eğitimi. Modern ilaçlı ve ilaçsız tedavinin ilkeleri. Teşhis.Soru - CevapSözlüSunumTestYazılı
Eğitim Programının Öğrenme Çıktıları İle İlişkisi
PÇ1PÇ2PÇ3PÇ4PÇ5PÇ6PÇ7PÇ8PÇ9PÇ10PÇ11PÇ12PÇ13
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1Oqwlıq: «Emxanalıqterapïya». 2014j. G.Ï.Storojakov, Ï.Ï.Çwkaeva, A.A.Aleksandrova.
2Ulttıq nusqawlıq: «Jalpı därigerlik praktïka» 1-bölim. 2016j. Denïsov Ï.N., O.M.Lesnyak.
3Oqwlıq: «Jalpı därigerlik praktïka» 2-bölim.2016j. Denïsov Ï.N., O.M.Lesnyak.
4Oqwlıq: «Işki awrwlar (Klïnïkalıq revmotologïya)» 1-bölim. 2022j. A.D.Karkabaeva.
5Oqw-ädistemelik qural: «Kardïologïyanıñ mañızdı suraqtarı» A.: Évero, 2014j.