| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bio 2293 | Biyocoğrafya | İkinci Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | - |
Disiplin, canlı organizmaların ve gruplarının dünya üzerindeki dağılım ve yerleşim kalıplarını inceler. Ders, bitki ve hayvanların yaşamının doğasını, çeşitliliklerini, rasyonel kullanım, koruma ve imar konularını inceler. Öğrenci genel olarak dünya çapında meydana gelen biyolojik ve çevresel değişikliklerin belirlenmesinde disiplinler arası bağlantıları dikkate alarak dersleri yönetmeye, saha gözlemleri yapmaya hazırlanır.
-
-
|
kritik düşünce |
|
gelişimsel öğretim yöntemi |
|
beyin fırtınası |
| 1 | Biyocoğrafya konusunu incelerken coğrafi bilgisini günlük yaşamın çeşitli durumlarında kullanabilir. |
| 2 | Biyosferin temel formlarının ve yapısının belirlenmesinde pratik eylem yöntemlerinin nasıl kullanılacağını bilir. |
| 3 | Kıtanın flora ve faunasının sınıflandırılmasını belirlemenin modern yöntemlerini araştırır. |
| 4 | Biyosferin bütünlüğünü ve sürdürülebilirliğini sağlayacak mekanizmaların belirlenmesine yönelik araştırma çalışmalarını planlar ve yürütür. |
| 5 | Kıtaların biyocoğrafik bölgelendirmesini sınıflandırmaya yönelik teorik yöntemleri inceler. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Biyocoğrafya konusunun amaçları ve içeriği | Sözlü ve Yazılı |
| 2 | Biyocoğrafya biliminin gelişim tarihi | Sözlü ve Yazılı |
| 3 | Biyocoğrafya, ekoloji ve konunun bilimsel alanlarla bağlantısı | Sözlü ve Yazılı |
| 4 | Areolojinin sorunları | BibliyografyaSözlü ve Yazılı |
| 5 | Toprakların çiçek sınıflandırması | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| 6 | Biyosferi ve özelliklerini anlamak. | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| 7 | Biyosferin ana özellikleri ve bileşenleri | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| 8 | Ekogrup habitatı, biyotop ortamını etkileyen faktörler. | Sözlü ve YazılıSunum |
| 9 | Verasetle ilgili bir rüya doğada bir tezahürdür | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| 10 | Biyosferin bütünlüğünü ve istikrarını sağlayacak mekanizmalar | BibliyografyaSözlü ve Yazılı |
| 11 | Toprakların çiçek sınıflandırması | BibliyografyaSözlü ve Yazılı |
| 12 | Holarktik, Paleotropik ve Neotropikal krallıklar. | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| 13 | Avustralya ve Cape Krallığı | BibliyografyaSözlü ve Yazılı |
| 14 | Kıtanın faunal bölgeleri Avustralya, Antarktika ve Neotropik bölge | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| 15 | Etiyopya (Hint-Malezya) ve Holarktik bölge | Sözlü ve YazılıSunum |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 | PÇ14 | PÇ15 | PÇ16 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1 Temmuz-J. B., Sergeeva A. M., Temirova A. M., Izimova R. I. Almatı'nın «Biyocoğrafyası' ders kitabı 2018. | |
| 2 | 2. Sergeeva A. M. Disiplin Biyocoğrafyası Atölyesi (coğrafya uzmanı.Aktobe 2015 | |
| 3 | 3 Radchenko TA, Mikhilov Yu. e., Valdayskih V. V.' Biyocoğrafya ' Yekaterinburg Ed.Sözlü konuşmalar.Üniversiteden.2015. | |
| 4 | 4. Abishev T. O. Kazak Devlet Kadın Pedagoji Üniversitesi 'Biyocoğrafya' 2016 bilimsel ve metodolojik Konseyi tarafından önerilmiştir. |