| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ATPF 1201 | İngilizcenin Uygulamalı Fonetiği (Ses Bilimi) | Birinci Sınıf | 5 | 150 | 0 | 3 | 0 |
Disiplin, dil bilimi, tonlama, ritim, vurgu ve vurgu, konuşmanın tınısı ve temposu, fonetik konuşma tarzının bir bölümü olarak fonetik alanında genel yeterlilik oluşturur. Disiplinde uzmanlaşmanın bir sonucu olarak öğrenciler, sesli ve yazılı metinleri bağımsız olarak analiz etme, yorumlama ve sentezleme becerilerini geliştirir; Telaffuz ve tonlamanın düzeltilmesi, fonemik ve tonlamalı işitmenin gelişimi.
Fonetik ve telaffuz, İngilizce dilinin teorik fonetiği
yok
1. Grup çalışması
2. İkili çalışma, öğrenme ve çalışma
3. Beyin fırtınası
4. Grup proje çalışması yöntemi
5. Mesleki beceri geliştirme yöntemi
| 1 | Cümlelerdeki kelimelerin seslerini analiz edebilir ve her sesi farklı açılardan tanımlayabilir; |
| 2 | Çeşitli metinlerin transkripsiyonlarını yazarak ses ve harfleri ayırt edebilir; |
| 3 | Yazım kurallarını öğrenir. |
| 4 | Dilbilgisi, fonetik, sözcük bilgisini geliştirerek dinleme ve konuşma, okuma ve yazma becerilerini oluşturur ve geliştirir; fonetik analiz yapar; |
| 5 | Dildeki seslerin görünümünü, oluşumunu, ses kompozisyonunu ve dilin özelliklerini bilir; |
| 6 | Doğru konuşma ve yetkin yazma ilkelerini bilimsel temelde karmaşık bir biçimde öğrenir. |
| 7 | Sesleri kendi aralarında sınıflandırabilir; |
| 8 | Seslerin birleşim özellikleri, seslerin sözcük içindeki uyumu, bitişik seslerin birbirine etkisi, heceler, vurgu; |
| 9 | Pratik ve mesleki yeterlilikleri artırır. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Kaç harf, kaç ses? Yazım ve telaffuz Akşam yemeği için pizza. [i,ı: ] Bir kaşık dolusu şeker [u:, u] | |
| 2 | Baba ve anne [a:, Λ] Köşede bir köpek [σ, ο:] Ekmek ve reçel [e, æ] Doğum günüm Perşembe günü [з:]. | |
| 3 | Burada ve orada [iə, εə]. Harika vakit geçirin! [ei, ai, oi] Eski kasaba. [əu, au] Bavullarınızı toplayın. [s, b] | |
| 4 | Yirmi gün. [t, d] Kediler ve köpekler. [k, g] İlk Kasım. [f, v] İkisi birlikte. [ð, θ] | |
| 5 | Yanlış boyutta değil mi? [s,z] Genellikle taze balık. [ʃ, ʒ] Cips ve meyve suyu. [tʃ, dʒ] | |
| 6 | Aç amcam. [m, n, ŋ] Kaç saat? [H] Hayat bu! [l, r, w, j] | |
| 7 | Tonlama Deseni I (Low Pre-Head+) Low Fall (+Tail) | |
| 8 | Tonlama Deseni I I (Low Pre-Head+) Descending Head + Low Fall (+Tail) | |
| 9 | Tonlama Deseni I I I (Low Pre-Head+) Low Rise (+Tail) | |
| 10 | (Low Pre- Head+) Descending Head + Low Rise (+Tail) | |
| 11 | Kazara Yükseliş | |
| 12 | Ton sırası Alternatif soruların tonlaması Ayırıcı soruların tonlaması | |
| 13 | Ton sırası. Basit cümle Zarfların Tonlaması | |
| 14 | Tonlama Deseni VI (Low Pre-Head +) Fall Rise (+Tail) | |
| 15 | Mantıksal stres |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|