| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| АО4318 | Dünyanın bitkileri | Dördüncü Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Disiplinin amacı: bitkilerin dünya çapında yayılmasının özelliklerini ve gerçek türleri, sürdürülebilirliği ve aralıkların oluşumunu göz önünde bulundurmaktır. Eğitim kursu sırasında, bitkilerin dünyaya yayılmasının kalıpları ve dernekleri, bitki türlerinin Avusturya, neotropik, Cape, Golarktik, Paleotropik ve golantraktik alanlara bölünmesinin yolları oluşturulmuştur. Disiplin, biyolojik nesnelerin anatomik, morfolojik ve taksonomik araştırma yöntemlerine sahip olma becerisini geliştirmeyi amaçlamaktadır
hayr
hayr
Grup çalışması, beyin fırtınası, fikir alışverişi, eleştirel düşünme
| 1 | ÖÇ1- hedefe yönelik aktif öğrenme yeteneğini oluşturur; - Bilgilerin tek tek ve gruplar halinde yönetimini, dijital teknolojilerin nasıl dağıtıldığını veya nasıl dağıtıldığını açıklar; - Her alanda ekonomik, girişimci ve karar verme becerilerini kullanır |
| 2 | ÖÇ9-biyolojik nesneleri gözlemleme, taksonomik sınıflandırma, karşılaştırma, gösterme becerilerini gösterir; - Araştırma çalışmalarında teori ve pratikte edinilen bilgi ve pratik becerileri koordine eder |
| 3 | ÖÇ 10- araştırma makalelerinin sonuçlarının istatistiksel olarak işlenmesi - Bilimsel deneyimin tasarımı, analizi ve işlenmesinin sonuçları hakkında sonuçlar çıkarır |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Konu, yöntem, dünyanın bitki endüstrisinin gelişim aşamaları | Sözlü ve Yazılı |
| 2 | Menzil türleri, menzil | Sözlü ve Yazılı |
| 3 | Bitkilerin gelişimine katkıda bulunan coğrafi bölgelerdeki biyotik ve abiyotik faktörlerin seviyesi | Sözlü ve Yazılı |
| 4 | Ekili bitkilerin kökeni Merkezleri | Sözlü ve Yazılı |
| 5 | Golarktik, Paleotropik, Neotropik, Cape, Golantarktik, Avusturya bitki krallıkları, konumları | Sözlü ve Yazılı |
| 6 | Dağlık alanların yaygın olduğu bitki örtüsünün doğası. | Sözlü ve Yazılı |
| 7 | Tropikal bölgelerde yetişen bitkiler ve ana özellikleri | Sözlü ve Yazılı |
| 8 | Dünyanın yarı çöl bölgeleri Sahra, Turan, Gobi, Tar, Atacama'dır. | Sözlü ve Yazılı |
| 9 | Dünyadaki ormanlık alanların yeri. Ormanların türleri / özellikler | Sözlü ve Yazılı |
| 10 | Bozkır bölgelerinde yaygın olan bitkilerin doğası. (pampaslar, peştahlar, kırlar). | Sözlü ve Yazılı |
| 11 | Bölgede okyanus, deniz ve göllerde yaygın olan bitki türleri | Sözlü ve Yazılı |
| 12 | Orta Asya'daki Bitkiler | Sözlü ve Yazılı |
| 13 | Uzak Kuzeyde yaygın olan bitkilerin özellikleri-tundrada | Sözlü ve Yazılı |
| 14 | Likenler ve Karayosunlarının yayılışları, morfolojik yapıları, ekolojik özellikleri, üremeleri, önemleri ve sistematikleri | Sözlü ve Yazılı |
| 15 | Anakara Kuzey Amerika'da yaygın olan bitkilerin doğası | Sözlü ve Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Madeni dakyldardyn qisqasha mazmyni. Oqu qurali. Turkistan, Turan baspasi, 2019. Dairabaev R.A., Erdenov M.T. | |
| 2 | 2. Alem osimdikteri. Oqy-adistemelik qural. Turkistan, 2019. Dairabaev R.A | |
| 3 | 3. Bioraznoobrazie rastiteln`nogo mira. Prakticheski kurs. Uchebnoe posobie / Z.A.Inelova,-Almaty. Kazak universiteti,2020 |