| Білім беру бағдарламасының коды | Академиялық кредит | Оқу мерзімі |
|---|---|---|
| 6B02229 | 260 | 4 жыл |
Теология саласында терең исламдық білімді меңгерген, мемлекеттік-конфессиялық қатынастар саласындағы мәселелерді шешуде теологиялық білімін пайдалана алатын, әлеуметтік-коммуникативтік дағдылары мен зерттеушілік қызметін табысты іске асыра алатын білікті теологтарды даярлау.
Білім беру бағдарламасының тұжырымдамасы Қазақстан Республикасының рухани жаңғыруын жеделдету және діни ресурстарды қолдану арқылы халықтың діни сауатын арттыру мақсатында «Рухани жаңғыру» мемлекеттік бағдарламасының ғылыми және практикалық міндеттерін шешуге бағытталған жоғары білікті бәсекеге қабілетті мамандарды даярлау принципіне негізделген.
«6B02229-Теология» білім беру бағдарламасы бойынша гуманитарлық білім бакалавры
6B02229-Теология» білім беру бағдарламасының бакалавриат түлегі діни және зайырлы мекемелерде қызмет етеді және білім беру мекемелерінде сабақ беру үшін дайындалған.
- республикалық, облыстық, мемлкеттік және муниципалды органдар;
- бұқаралық ақпарат құралдары;
- эксперттік-кеңес беруші Кеңестер;
- қоғамдық ұйымдар және т.б.
Бакалаврдың кәсіби қызметінің функциялары:
- ұйымдастыру, басқару;
- референт, эксперт, кеңесші;
- ғылыми жобалық;
Кәсіби қызметтің түрлері:
- ғылыми-зерттеушілік;
- жобалық;
- мәдени ағартушылық;
- ұйымдық басқару.
| 1 | Зерттелетін салада мәліметтерді жинақтау және сыни көзқараспен талдау нәтижесінде өз бетінше шешімдер қабылдау арқылы көшбасшылық қабілетті қалыптастырады |
| 2 | Интернационалдық ортада мемлекеттік және шетел тілдерінде кәсіби, академиялық, ғылыми және әлеуметтік қарым-қатынастар орнатады |
| 3 | Кәсіби қызметінде ғылыми зерттеу әдістерін, академиялық жазба негізіндерін, академиялық адалдық принциптері мен мәдениетін қолданады |
| 4 | Кәсіби қызметінде қоғамның рухани құндылықтарын және экономикалық, экологиялық, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы қағидаттарды сақтайды |
| 5 | Діни және теологиялық мәтіндерді оқу, түсіну, түсіндіру және қолдану саласында негізгі кәсіби білімін көрсетеді |
| 6 | Мемлекеттік-конфессиялық қатынастар саласындағы мәселелерді шешуде теологиялық білімін қолданады |
| 7 | Ислам тарихы, мәдениеті мен өнері салаларындағы білімді меңгеріп, қоғамдық нормаларға негізделген әлеуметтік-этикалық құндылықтарды кәсіби қызметінде пайдаланады |
| 8 | Діндер тарихындағы теологиялық мектептер мен қазіргі діни ағымдардың байланыстарын және ерекшеліктерін анықтап, Қазақстандағы дінаралық қақтығыстар, діни экстремизм және радикализмнің алдын-алу шараларын ұйымдастырады |
| 9 | Дін ғылымдарының тарихы мен әдіснамасын терең меңгеріп, мәдениетаралық, этносаралық, конфессияаралық қатынастардағы толеранттылық және зайырлылық ұстанымдарды сақтау тетіктерін қалыптастырады |
| 10 | Қазақ халқының дәстүрлі діни танымы мен діни психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, қоғамдағы діни және теологиялық мәселелерді шешуде ұсыныстар дайындайды |
| 11 | Конфессияаралық және басқа да әлеуметтік қатынастардың өзара әрекетін анықтап, діни тәжірибеге теологиялық талдау әдістерін қолданады |
| 12 | Теологиялық жүйелер мен тұжырымдамаларды зерттеуде теологияның негіздерін, әдістерін, категориялары мен қағидаттарын пайдаланады |
| ІІ.семестр | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың коды | Курс аты | Оқу тілі | Академиялық кредит | Апталық сабақ сағаттары (лекция) | Апталық сабақ сағаттары (практика) | Апталық сабақ сағаттары (зертханалық) |
| PAТI 3206 | Практикалық араб тілі ІІ | Қазақ тілі | 5 | - | 3 | - |
| V. семестр | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың коды | Курс аты | Оқу тілі | Академиялық кредит | Апталық сабақ сағаттары (лекция) | Апталық сабақ сағаттары (практика) | Апталық сабақ сағаттары (зертханалық) |
| тоо 3302 | Теологиялық Оңалту | Қазақ тілі | 5 | 1 | 2 | 1 |
| VII. семестр | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың коды | Курс аты | Оқу тілі | Академиялық кредит | Апталық сабақ сағаттары (лекция) | Апталық сабақ сағаттары (практика) | Апталық сабақ сағаттары (зертханалық) |
| TK 2326 | TK 2326 «Теологиялық коммуникация» | Қазақ тілі | 5 | 1 | 2 | - |