| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ТТОА 4338 | Türk Dilinin Öğretim Metodolojisi | Dördüncü Sınıf | 3,00 | 120 | 2,00 | 1,00 | 0 |
Ders gelecek uzmanlar tarafından dil konularının öğretiminde kullanılan yöntemlere hakim olmayı amaçlamaktadır. Dersin sonucunda öğrenci, modern eğitim sistemindeki yenilikler ve teknolojiler hakkında kapsamlı bilgilere sahip olur. Dil öğretiminde öğrencilerin yöntem anlayışının oluşturulması.
yok
TTS 3335 Türk Dilinin Stilistiği
1. grup (toplu) proje çalışma yöntemi
2. problem (kompozisyon) çözüm yöntemleri
3. nitel (mini) araştırma yöntemleri
4. proje çalışma yöntemi
5. mesleki becerileri geliştirme yöntemleri
| 1 | Türkçe öğretiminde edindiği bilgi ve becerileri uygulamalı olarak kullanır. |
| 2 | Dil konularının öğretiminde kullanılan durum ve soru-cevap yöntemlerini öğrenir. |
| 3 | Yeni kelimeler öğretirken hazırlık aşamasını ve zamanı etkili kullanma yönetimini düzenler. |
| 4 | Derste yazılı çalışmalarını geliştirir, eylemlerinde sorumluluk hisseder. |
| 5 | Psikolojik-pedagojik teşhis bilgilerini yazma becerilerinin geliştirilmesi için kullanır. |
| 6 | Yazma becerisini geliştirmek için modern tanı yöntemlerini (işletme) yönergelere uygun olarak uygular. |
| 7 | Türkçe öğretiminde görsel araçları gerekli düzeyde kullanabilir. |
| 8 | Dil öğretiminde ortaya çıkan sorunları açıklamak ve önerilerde bulunmak için bilgisini kullanır. |
| 9 | Dil öğretim yöntemlerinin uygulanmasında iş becerileri ve doğru karar verme becerilerini yönergelere uygun olarak uygular. |
| 10 | Yeni teknolojileri kullanarak Türk dili üzerine planlama çalışmaları yapar. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Düz Anlatım Yöntemi | Makale |
| 2 | Soru-Cevap Yöntemi | Soru - Cevap |
| 3 | Örnek Olay İnceleme Yöntemi | Sunum |
| 4 | Problem Çözme Yöntemi | Soru - Cevap |
| 5 | Proje Yöntemi | Sunum |
| 6 | Kelime Öğretiminde Kullanılacak Yöntem ve Teknikler | Sunum |
| 7 | Yazılı Anlatım | Sunum |
| 8 | Okuma Aktiviteleri | Yazılı |
| 9 | Bireyselleştirilmiş Öğretim | Soru - Cevap |
| 10 | Yazma Beceri ve Alışkanlığının Geliştirilmesi | Yazılı |
| 11 | Bilgisayar Destekli Öğretim | Sunum |
| 12 | Yazma Öğretimi ve Amaçları | Yazılı |
| 13 | Dilbilgisi Öğretiminin Amaçları | Soru - Cevap |
| 14 | Türkçe Öğretiminde Kullanılan Görsel Araçlar | Sunum |
| 15 | Türkçe Öğretiminde Kullanılan Görsel Araçlar | Sunum |
| 16 | Plan ve Plan Yapmayı Gerektiren Nedenler | Sunum |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | S. Sever, Z. Kaya, C. Aslan, Etkinliklerle Türkçe Öğretimi, 4.bas, Ertem Yay., Ankara, 2017. H. Ülper, Türkçe Eğitim Güncel Araştırmaları, Pegem Akademi Yay., Ankara, 2017. Abdurahman Güzel, Graf Teorisiyle Türkçe Öğretimi, 2018. | |
| 2 | H. Ülper, Türkçe Eğitim Güncel Araştırmaları, Pegem Akademi Yay., Ankara, 2017. | |
| 3 | Abdurahman Güzel, Graf Teorisiyle Türkçe Öğretimi, 2018. |