| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SMD5310 | Multimedia design in classroom teaching | İkinci Sınıf | 6 | 180 | 2 | 2 | 0 |
Konu, lisans öğrencilerine multimedya araçlarının eğitim süreçlerinde profesyonel düzeyde kullanımı, multimedya ürünlerinin geliştirilmesi, ders sırasında öğelerin oluşturulması ve düzenleme araçları hakkında bilgi vermektedir. Konuya hakim olan yüksek lisans öğrencileri, multimedya projelerini analiz etme, ölçme, değerlendirme becerilerinin yanı sıra, multimedya materyallerini kullanarak yaratıcı çalışma yolları ve kullanım yöntemlerini geliştireceklerdir.
Yok
Yok
Beyin fırtınası, vaka aşaması, gelişimsel öğretim yöntemi, poster savunması, yaratıcılık öğretim metodolojisi, konuşma, fikir alışverişi, tartışma, proje çalışması yöntemi, mesleki gelişim yöntemi, problem öğretim yöntemi, vaka çalışması yöntemi, problem kompozisyonu yöntemi, küçük araştırma yöntemi, proje çalışması yöntem.
| 1 | Üniversitede eğitim faaliyetlerini etkin bir şekilde organize ederek, pedagojik taktik ve etik kurallarına uyarak, mesleki alanda liderlik ve liderlik eylemlerini ve becerilerini göstererek (ON3); |
| 2 | ilköğretimde konuların öğretilmesinin bilimsel teorik ve pratik temellerini oluşturarak etkileşimli, yenilikçi öğrenme yöntemlerini geliştirir (ON6); |
| 3 | - Having mastered organizational and managerial skills in schools, develops the preparation of educational programs, curriculum, author's project (LO8); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Multimedya derslerinin pedagojik tasarım amaçları ve hedefleri | Soru - CevapSözlü |
| 2 | Sınırlı grafik veya ses dili simgelerinin sırası hakkında | SözlüSunum |
| 3 | Video bilgileri ve animasyonlar | Soru - CevapSunum |
| 4 | Yeni bilgi teknolojileri, multimedya ürün türleri | Soru - CevapSunum |
| 5 | Bilgi işleme ve multimedya eğitim araçları | Sözlü ve YazılıSunum |
| 6 | Multimedya araçlarının etkinliği | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 7 | Öğretme sürecini iyileştirmeye olanak tanıyan multimedya öğretim araçları | Soru - CevapSunum |
| 8 | Multimedya dersi nasıl oluşturulur? | Soru - CevapSözlü ve YazılıSunum |
| 9 | Multimedya derslerinin avantajları | SunumTest |
| 10 | Medya tasarım özellikleri | Soru - CevapSunum |
| 11 | Pedagojik tasarım - eğitim materyallerinin tasarlanması, geliştirilmesi, değerlendirilmesi ve kullanılması sürecinde etkili eğitim çalışmalarının ilkeleri | Sözlü ve YazılıSunum |
| 12 | Sanal teknolojilerin pedagojik özellikleri | SözlüSunum |
| 13 | Etkili öğretim ilkeleri dikkate alınarak eğitim materyallerinin oluşturulması | Soru - CevapSunum |
| 14 | Elektronik eğitim materyalleri için senaryoların hazırlanması | Sunum |
| 15 | Elektronik öğrenme materyallerindeki sorular ve görevler | Soru - CevapSözlü ve Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Berkinbayev K. M., Kadirbayev R. I., Abzhalov S. U., Buraeva J. Pedagoji: Liderlik teorisi. - Çalışma kılavuzu, Çimkent, 2019. | |
| 2 | Algozhaeva N.S. Pedagojik Yönetim,-Almatı, kuu, 2018. | |
| 3 | Bolatbayeva AA eğitim organizasyonlarında stratejik yönetim: - Almatı, kuu, 2017. | |
| 4 | 2016 Zamnauı Yönetim Sistemi Dof RK. |