| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SHTK 5202 | Yabancı Dil (Profesyonel) II | İkinci Sınıf | 4 | 120 | 0 | 2 | 0 |
Disiplin, lisans öğrencisinin kültürler arası iletişimsel yetkinliğinin oluşturulmasını ve sözlü ve yazılı yabancı dil yeterliliğinin geliştirilmesini amaçlamaktadır. Disiplinin gelişimi sırasında, lisans öğrencisi fikirlerini, makalelerini, raporlarını ve diğer bilimsel çalışmalarını yabancı dilde yazılı olarak, kayıt sırasında, bilimsel toplumu bilgilendirirken sözlü olarak iletmek üzere eğitilir. Yabancı bilim adamlarının bilimsel çalışmalarını birincil kaynaklardan okuma becerilerini geliştirir ve yabancı deneyimleri geliştirmek için bilgiyi tercüme eder.
Yok
Yok
1. Beyin fırtınası
2. Dava sahnesi
3. Gelişmekte olan öğrenme yöntemi
4. Profesyonelliği artırma yöntemi
5. Sorunlu öğrenme yöntemi
| 1 | 1.Yabancı dil teorisi ve pratiğinin güncel sorunlarının bağımsız ve eleştirel bir analizini gerçekleştirir |
| 2 | 2.Bilimsel araştırmaların sonuçlarını kullanarak psikolojik, pedagojik ve filoloji bilimleri alanlarında araştırma yapabilir |
| 3 | 3.Bağımsız olarak bilimsel araştırmalarla meşgul olabilir |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Ünite 1. İnsanlar ve Yerler Okuma: Bunca yıl önce | |
| 2 | Ünite 2. Çevremiz Okuma: Dünya insan tüketimine ayak uydurabilir mi? | |
| 3 | Ünite 3. Dil ve Kültür Nicholas Ostler'in Son Ortak Dili | |
| 4 | Ünite 4. Aile ve ilişkiler Okuma: Lang Lang, virtüöz Çinli piyanist | |
| 5 | Eğitim Araştırma Makalesi Konu: İntihal | |
| 6 | Ünite 5. Güvenlik ve Tehlike Okuma: Kalabalık kontrolü | |
| 7 | Ünite 6. Sağlık ve Yaşam Tarzı Okuma: Hastalık ve yaralanma ile bağlantılı ifadeler | |
| 8 | Ünite 7. Bilim ve Teknoloji Okuma: Kozmik dart oyunu | |
| 9 | Ünite 8. Kanun ve Düzen Okuma: İnsan hakları tarihi | |
| 10 | Ünite 8. Kanun ve Düzen Okuma: İnsan hakları tarihi | |
| 11 | Medya ve İletişim Araştırma Makalesi Konu: İfade özgürlüğü | |
| 12 | Ünite 9. Psikoloji ve istihdam Okuma: Haksız işten çıkarma yasaları iddiaları teşvik ediyor | |
| 13 | Ünite 10. Eğlence ve Eğlence Okuma: Ünlü rol modelleri | |
| 14 | Ünite 11. Para Önemlidir Okuma: iş için bir burun | |
| 15 | Ünite 12. seyahat ve turizm Okuma: Başarılı seyahat yazısı | |
| 16 | Sosyal Konular Araştırma Makalesi Konu: Çalışan hakları |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Kathy Gude, Michael Duckworth. Proficiency Masterclass. – Oxford University Press. Student`sbook. 2015 | |
| 2 | Kathy Gude, Michael Duckworth. Proficiency Masterclass. – Oxford University Press. Exam Practice Workbook. 2015 | |
| 3 | Craig A. Mertler. Action Research. Improving Schools and Empowering Educators. SAGA, Los Angeles. 2016 | |
| 4 | Geoffrey E. Mills. Action Research. A Guide for the Teacher Researcher. Southern Oregon University, USA. 2015 | |
| 5 | Burns, A . Collaborative Action Research for Language Teachers, Cambridge University Press, 2015. Cambridge | |
| 6 | McNiff J. (2014). Action Research: Principles & Practice. MacMillan Education Ltd. London. | |
| 7 | Critical Thinking Skills. Developing Effective Analysis and Argument. StellaCottrell. Palgrave, Macmillan. 2014 | |
| 8 | Cambridge Academic English. An integrated skills course for EAP. Advanced (Student’s book). Martin Hewings and Craig Thaine, Cambridge University Press, 2016 | |
| 9 | Cambridge Academic English. An integrated skills course for EAP. Advanced, Class Audio CDs. Martin Hewings and Craig Thaine, Cambridge University Press, 2016 |