| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ShT 1103 | Yabancı Dil | Birinci Sınıf | 5 | 120 | 0 | 3 | 0 |
Disiplinin amacı: Standart iletişim durumlarında belirli iletişim sorunlarını çözmeye odaklanarak, dil materyalini çeşitlendirme ve birleştirme yeteneği ve isteğinin oluşturulması.Öğrenciler kendi algı deneyimleri, notlandırma sistemi, dil sistemine hakim olma ve bunu kültürlerarası ve iletişimsel etkinliklerde nasıl kullanacakları yoluyla akademik konuya ilişkin bakış açılarını tartışma ve yansıtma yoluyla ifade edebilirler.
-
Yabancı dil А2
1. Grup çalışması, ikili çalışma
2. Beyin fırtınası
3. TBL Göreve dayalı öğrenme
4. Total physical response
5. Suggestopedia
| 1 | Yabancı dilin gramer ve sözcük olaylarını ayırt edebilir ve ikinci dil öğrenme kurallarını öğrenir. |
| 2 | Metin oluşturma ve diyaÖÇg kurma konusunda düşüncelerini özgürce ifade edebilir. |
| 3 | Sözlü ve yazılı etkinliklerde her türlü konu hakkındaki tartışmalara katılır |
| 4 | İngilizce öğrenirken kültürlerarası-iletişimsel, sosyo-kültürel becerileri öğrenir |
| 5 | Düşüncelerini özgürce ifade etme, iletişim kurma, metinlerle çalışma konusunda sözlü ve yazılı beceriler geliştirir |
| 6 | Makale yazarak kelime dağarcığını genişletir, fikrini ifade eder. |
| 7 | Bir kitabın veya filmin olay örgüsünü karşılaştırabilir ve kendi bakış açısını kanıtlarla ifade edebilir. |
| 8 | Ses-görüntü kasetlerini dinlerken dinleme becerilerini geliştirir |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | İlk gün sinirleri Fiiller+mastar | |
| 2 | Mutluluk… Fiiller + + gerund | |
| 3 | Graham'ın tavsiyesi. Should | |
| 4 | Murphy kanunu. Birinci şartlı Niteleme zarfları | |
| 5 | En tehlikeli hayvanlar. Fobiler İkinci koşul | |
| 6 | Çığlık kraliçeleri. Mükemmel ve geçmiş basit sunum | |
| 7 | Spor Dalları. Hareketi ifade etme Sabah Kuşları. Deyimsel fiiller | |
| 8 | Uluslararası icatlar Pasif ses | |
| 9 | Okul konuları. Sözcük yapımı | |
| 10 | Şöhret akademisi.Used to | |
| 11 | Twinstrangers.net Yani ve ikisi de | |
| 12 | Inanılmaz Geçmiş zaman | |
| 13 | Konuşmadan önce düşün Reported speech | |
| 14 | İngilizce dosya sınavı Soru kelimelerinin revizyonu | |
| 15 | Gözden geçir ve kontrol et Yardımcı madde içermeyen sorular |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | English File. Pre-Intermediate. Oxford University Press. Fourth edition. 2019. Christina Latham Coenig. Clive Oxenden, Jerry Lambert. | |
| 2 | Vocabulary in Use (A1-A2). B.A. Zhetpisbayeva, N.P.Serebryakova, X.S.Artamonova. “Evero” Almaty, 2023 | |
| 3 | İlköğretim öğrencileri için ingilizce' / Türkistan K., 2019 / M.A.Kızdarbekova, G.Önalbek, S.M.Erdenova, Zh.K.Sultanbekova | |
| 4 | Ortaokul öncesi öğrenciler için ingilizce' / Türkistan Kazakistan, 2019 / G.A.Duysebaeva, M.A.Burkitbaeva, P.I.Mailykaraeva, G.K.Alipkhan, Ok Kabylova | |
| 5 | Agylshyn till: Mandalina filolojisi auralgan agylshyn till. Oku kuraly. Türkistan. Turan, 2017 N. K. Aitbaeva, K. M. Berkimbaev. D. Yu. Multanova | |
| 6 | Dil uzmanlığı öğrencileri için ingilizce. Eğitim ve metodolojik el kitabı. E.A.Uteubaeva, T.A.Pastuşenko, Y.S.Eskovo ”Evero' Almatı, 2023 | |
| 7 | Göreve dayalı dil öğretimi yoluyla genç öğrencilere ingilizce öğretmek. Neiman Akbulut. Denizli, 2014 |