| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Rd 2208 | Rus Dili II | İkinci Sınıf | 6 | 180 | 0 | 4 | 0 |
sözcüksel-anlamsal olarak çok anlamlıdır. Pan orys tilinin sözlük-semantik zhuyesin tarihi kalyptasuynny negіzgі kezenderin, sozderdin zhuyeli baylanysyn, kazіrgі dilsel terminoloji zhuyes Zertteuge baghyttalgan'da. Pandi oku natizhesinde studentter tildin lexikalyk modelderin mengeredi, sonomen katar olardy karym-katynas barysynda koldana alada, sözlük-semantik taldau dagdylaryn mengeredi.
Pan orys tilinin sözcüksel-anlambilim zhuyesinin tarikhi kalyptasuynin negіzgі kezenderin, sozderdіn zhuyelik baylanystaryn, kazіrgі dilsel terminoloji zhuyesin zertteuge bagyttalgan. Pandі oku natizhesіnd öğrenci tildin lexikalyk modelderin mengeredi, sonomen katar karym-katynas protsessinde zhumys іstey alada, lexikalyk-semantikalyk taldau dagdylaryn igeredi..
Rus dili II
Rus dili I
1. sözlü (konuşma, tartışma),
2.ikili çalışma,
3.flaş sorular,
4.vaka çalışmaları,
5.gelişimsel öğretim yöntemleri,
6. yaratıcı öğretim yöntemleri,
7. BT teknolojisinin kullanımı,
8. grup çalışması,
9. probleme dayalı öğrenme,
10. yaratıcı yöntem (kompozisyon),
11. sözlük,
12 sunum,
13 iş oyunları,
14 assosyogram
15 bibliyografya,
16 test,
17 yazılı yöntem.
18 assosyogram
| 1 | 1tarihsel gelişimin ürünü ve sonucu olan, sosyal faktörlerin sözcük birimlerinin oluşumu ve işleyiş özellikleri üzerindeki etkisini gösteren modern Rus dilinin kelime dağarcığının durumunu bilir; Rus dilinin sözcüksel-anlamsal sisteminin tarihsel oluşumunun ana aşamalarını, dilsel birimleri ve Rus dilinin sözlükbiliminin kategorilerini sistemik-yapısal ve işlevsel yaklaşımlar açısından açıklar. |
| 2 | 2. Dilin sözcüksel metin modellerine hakim olmanın yanı sıra bunları pratik, dilbilimsel, kavramsal ve terminolojik olarak kullanabilme, düşünme kültürüne hakim olma |
| 3 | 3. Sözlük bilimi ve anlatım biliminin temel teorik kavramlarını bilir ve ilgili pratik becerileri pratikte uygular. |
| 4 | 4. Kelimelerin (anlamsal, sistemik ve işlevsel) ve metnin kapsamlı sözcüksel analizi metodolojisine hakim oldu. |
| 5 | 5. Alınan kararları gerekçelendirerek, yapısal-anlamsal ve işlevsel yaklaşımlar açısından ana sözdizimsel birimleri, sözdizimsel birimlerin bileşenlerini ve sözdizimi kategorilerini açıklar |
| 6 | 6. Rus dilinin temel sözlüklerini kullanabilme; Rus dilinin kelime dağarcığının farklı parametrelere göre sınıflandırılması (kelime dağarcığının genetik, dinamik, sosyal ve işlevsel-üslupsal katmanlaması); |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Sözlük biliminin konusu ve görevleri | Sunum |
| 2 | Sözcük anlambilimi | Test |
| 3 | Kelimenin sözlük anlamı | Sözlük |
| 4 | Sözdiziminin temel yordayıcı ve iletişimsel birimi olarak cümle. Cümlenin ana işaretleri. | Test |
| 5 | Resmi anlamsal düzen olgusu olarak eşsesli paradigma | Sunum |
| 6 | Eşanlamlı paradigma. | Sunum |
| 7 | Zıt anlamlı paradigma | Sözlü ve Yazılı |
| 8 | Kökeni açısından modern Rus dilinin kelime dağarcığı | Sözlü ve Yazılı |
| 9 | Rus dilinin aktif ve pasif kelimeleri | Test |
| 10 | Rusça kelime dağarcığının işlevsel ve sosyal özellikleri. Kullanımı açısından modern Rus dilinin sözlüğü | Sözlük |
| 11 | İfade ve üslup açısından modern Rus dilinin kelime dağarcığı | Test |
| 12 | Rus dilinin deyimsel birimleri. | Sunum |
| 13 | İfade birimlerinin bileşen bileşimi ve değişimleri | Yazılı |
| 14 | Deyimsel dönüşlerin ifade edici ve üslup özellikleri | Yazılı |
| 15 | Rus dilinin temel sözlükleri | Sunum |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|