| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MAIFNBADK 3317 | Müzik aleti 5 | Dördüncü Sınıf | 5 | 150 | 3 |
Bireysel enstrümantal programın profesyonel, teknik ve stilistik olarak doğru performansına ilişkin becerileri oluşturur. Teknik yöntemleri geliştirir. Sanatsal zevki geliştirir. Bir müzik eserinin sanatsal fikrini, içeriğini, biçimini, tarzını nasıl belirleyeceğini ve bunları performansında yaratıcı bir şekilde nasıl hayata geçireceğini biliyor. Yönetici görevlerini çözmenin etkili yollarını bulur. Bir müzik aleti çalmak (f-no, bayan, akordeon, dombra, kobyz) müzik okuryazarlığını, topluluk halinde çalma becerilerini, eşlik etmeyi ve gerekli deneyimi biriktirir.
-
müzik aleti-4
performans yöntemi
| 1 | Öğrencilerin öğrenme ve yetiştirme süreçlerindeki sosyal, bireysel, kapsayıcı ihtiyaçlarını dikkate alarak yönetim kararları verebilmektedir (ON6). |
| 2 | Koro ile çalışırken performans becerilerini geliştirir, orkestra şefliği ve koro becerilerinin yanı sıra sesi sahneleme, vokal-koro repertuarını seçme, müzik aletleri çalma tekniklerini oluşturur (ON7). |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Pizzicato, varyasyon veya tremola için etüd. | Yaratıcılık |
| 2 | Farklı türden 2 durumun performans yöntemiyle çalışmak. | |
| 3 | Yabancı ve Kazak bestecilerin çeşitli içerikteki eserlerini çalma becerisinde ustalaşmak. | |
| 4 | Farklı içerikli 2 oyun (bunlardan biri Kazak bestecilerin eseridir). | |
| 5 | Etüt: Çok sesli bir kompozisyon, müzik kompozisyonları içeren bir tür eskiz çalışmasıdır. | |
| 6 | Belirli oyun şekillerinde ustalaşmak. | |
| 7 | Karmaşık bir oyunun performans yöntemiyle çalışın. | |
| 8 | Yabancı ve Kazak bestecilerin eserlerine hakim olmak, çeşitli içerikleri çalma becerisi. | |
| 9 | Temel oyun yöntemlerini tanımak, teknik oyun tarzında ustalaşmak. | |
| 10 | Belirli oyun şekillerinde ustalaşmak. | |
| 11 | Yabancı ve Kazak bestecilerin eserlerine hakim olmak, çeşitli içerikleri çalma becerisi. | |
| 12 | azak şarkılarını, oyunlarını, bestecilerin eserlerini öğrenmek. yabancı ve Kazak bestecilerin eserleri, | |
| 13 | Çeşitli içeriklerde oynama becerisinde ustalaşmak. | |
| 14 | Tek bir karmaşık formda bir çalışma | |
| 15 | Okul repertuvarındaki şarkıların icra yöntemiyle çalışılması. |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Davul ve piyano için eserler Bölüm II - Çimkent, 2018. O. Gubaidullin Chrestomatiya. | |
| 2 | Altay-Tarbagatai bölgesinin Kui sanatı, Türkistan Devlet Teknik Üniversitesi, Myrza yayınevi, 2020. E.Zh.Kaumbaev. Eğitimsel ve metodolojik araç. |