| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KDM 5213 | Dinin çağdaş sorunları | Birinci Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 |
1. Din eğitiminin mevcut durumu: konusu, işlevi ve bilimler sistemindeki yeri
2. Modern din eğitiminin dinamikleri: bilimometrik analiz. Dini çalışmaların paradigma örneği
3. Modern din araştırmalarının yapısı: entegrasyon ve olanakları
4. Modern Kazakistan toplumunun gelişme aşamasında ulusal ve kültürel kimliğin korunması sorunu
5. Kazakistan'da ulusal kimliğin oluşumu çerçevesinde etnik gruplar arası ilişkiler sorunu
6. Dini eğitim ve çok dinli toplum
7. Çok dinli diyalogun yaratılmasında İslam geleneğinin rolü
8. Dini çatışma ve aşırıcılığın üstesinden gelmede çok mezhepsel kimlik
9. Modern Düşüncede Ebu Nasır El-Farabi'nin Zeka Kavramı
10.Kazak Hanlığı Döneminde Fikri Millileştirme Sorunu
11. Dans konuşmacılarının yaratıcılığında entelektüel bir ulus oluşturmanın sorunları
12. Dini aşırıcılığa direnmede M.Zh. Kopeiuli'nin mirasının ideolojik önemi
13. Din Felsefesi: Tarihsel ve Felsefi Analiz
14. Geleneksel dinin özü Hanefi-Maturi doktrininin temel özellikleridir.
15. Hanefi-Maturiidi yöneliminin İslami dünya görüşü ve "siyasal İslam" ile dini literatür arasındaki temel farklar
-
-
anlatım, fikir alışverişi, tartışma, problem çözme yöntemleri.
| 1 | Dini çalışmaların ana kavramlarının içeriğini, kaynaklarını ve yönünü analiz ederek mesleki faaliyetlerle bağlantısını gösterir. |
| 2 | din bilimlerinin ilgili metodolojik ve felsefi sorunlarının yanı sıra dinin kültürel ve tarihsel olgusunu da tanımlar. |
| 3 | Dinin toplumdaki, manevi ve ahlaki yaşamdaki yerine verilen dini ve teolojik değerlendirmelerin özelliklerine ilişkin bir anlayış oluşturur ve hoşgörülü davranış normlarını oluşturur. |
| 4 | Dini değerleri inceleyerek geleneksel ve geleneksel olmayan dini hareketlerin faaliyetlerini karşılaştırır |
| 5 | modern din araştırmalarını analiz etme yeteneğini oluşturur, farklı bölgelerdeki dini durumdaki değişiklikleri ve sosyo-etik ana eğilimleri tartışır;Modern din araştırmalarının sorunlarını analiz eder |
| 6 | Farklı bölgelerdeki dini iklimdeki değişiklikler ve sosyo-etik ana eğilimler üzerine deneyler yapar. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | 1. Din eğitiminin mevcut durumu: konusu, işlevi ve bilimler sistemindeki yeri | Bibliyografya |
| 2 | 2. Modern din eğitiminin dinamikleri: bilimometrik analiz. Dini çalışmaların paradigma örneği | Soru - Cevap |
| 3 | 3. Modern din araştırmalarının yapısı: entegrasyon ve olanakları | Sözlü |
| 4 | 4. Modern Kazakistan toplumunun gelişme aşamasında ulusal ve kültürel kimliğin korunması sorunu | Soru - Cevap |
| 5 | 5. Kazakistan'da ulusal kimliğin oluşumu çerçevesinde etnik gruplar arası ilişkiler sorunu | Sözlü |
| 6 | 6. Dini eğitim ve çok dinli toplum | Sözlü ve Yazılı |
| 7 | 7. Çok dinli diyalogun yaratılmasında İslam geleneğinin rolü | Yazılı |
| 8 | 8. Dini çatışma ve aşırıcılığın üstesinden gelmede çok mezhepsel kimlik | Soru - Cevap |
| 9 | 9. Modern Düşüncede Ebu Nasır El-Farabi'nin Zeka Kavramı | Sözlü |
| 10 | 10.Kazak Hanlığı Döneminde Fikri Millileştirme Sorunu | Sözlü |
| 11 | 11. Dans konuşmacılarının yaratıcılığında entelektüel bir ulus oluşturmanın sorunları | Sözlü |
| 12 | 12. Dini aşırıcılığa direnmede M.Zh. Kopeiuli'nin mirasının ideolojik önemi | Soru - Cevap |
| 13 | 13. Din Felsefesi: Tarihsel ve Felsefi Analiz | Soru - Cevap |
| 14 | 14. Geleneksel dinin özü Hanefi-Maturi doktrininin temel özellikleridir | Sözlü |
| 15 | 15. Hanefi-Maturiidi yöneliminin İslami dünya görüşü ve 'siyasal İslam' ile dini literatür arasındaki temel farklar | Sözlü |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Байтенова Н., және басқалары. Діни философия. Оқу құралы, Алматы: Қазақ университеті, 2017,-228 б. | |
| 2 | 2. Қоғамдық сананы жаңғырту міндеттері аясындағы қазақстандық бірегейлікті қалыптастыру. 3-кітап. Алматы: ИФПР КН МОН РК, 2020. -668 с. қазақша, орысша. | |
| 3 | 3. Есим Г. История казахской философии. Учебное пособие. Алматы, 2019. | |
| 4 | 4. Байтенова Н.,және басқалары. Діни философия. Оқу құралы, Алматы: Қазақ университеті, 2017,-228 б. (http://rmebrk.kz/) | |
| 5 | 5. Қаратышқанова Қ. Діни философия.Оқу-әдістемелік нұсқау.Түркістан: Тұран.2021.-80 б. | |
| 6 | 6. Роль религии в историческом и духовно-культурном развитии Казахстана. Традиции и современность. Монография. Алматы: 2016. -360 стр. | |
| 7 | 7. Иванов А. Философия и религия. Академическое введение в основные концепции и термины. Учебное пособие. Владимир: Изд-во ВлГУ. 2012. (http://rmebrk.kz/) |