| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CSOA 4316 | 'Dijital Okuryazarlık Öğretim Metodolojisi' | Dördüncü Sınıf | 6 | 180 | 2 | 2 | 0 |
Konu, ilkokul öğrencilerine dijital okuryazarlık öğretimi konusunda öğrencilerin teorik ve uygulamalı olarak eğitilmesini amaçlamaktadır. Konuyu incelerken, derslerin ve ders dışı etkinliklerin düzenlenmesi, bilgilerin sunulması ve işlenmesi, internette çalışmanın yanı sıra ilkokul öğrencileri için bir animasyon programı, robotik konularında modern bilgi teknolojilerini pratikte kullanmayı öğrenir.
Hayır
Hayır
Grup çalışması, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, vaka aşaması, gelişimsel öğretim yöntemi, poster koruma, yapboz yöntemi, yaratıcılık öğretim yöntemleri, Modüler öğretim teknolojisi
| 1 | - Modern eğitim teknikleri ve teknolojileri kullanarak eğitim oturumları planlıyor ve yürütüyor (ON8). |
| 2 | -ortaöğretimin ilk aşamasındaki eğitimin meslektaşlarıyla etkileşimde süreklilik ve entegrasyon ilkelerine uygun olarak öğretim materyalleri geliştirir (ON9). |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | İlkokullarda dijital okuryazarlığa duyulan ihtiyaç | Soru - Cevap |
| 2 | İlkokulda “Dijital Okuryazarlık” konusunun öğretilmesinin amaç ve hedefleri. | Soru - Cevap |
| 3 | İlköğretim sınıflarında dijital okuryazarlık içeriğine genel bakış | Sunum |
| 4 | İlkokulda öğretilen dijital okuryazarlık konusunun disiplinlerarasılığı | Soru - Cevap |
| 5 | İlkokullarda dijital okuryazarlığı öğretmeye yönelik araçlar. | Soru - Cevap |
| 6 | Öğretim yöntemleri seçilirken ilkokul öğrencilerinin yaş özelliklerinin dikkate alınması | Sözlü |
| 7 | İlkokulda dijital okuryazarlık konusunun öğretilmesinin organizasyon biçimleri | Sözlü |
| 8 | Dijital okuryazarlık ve diğer konuların entegre öğrenimi | Soru - Cevap |
| 9 | İlkokullarda temel eğitim biçimi olarak oyun | Sunum |
| 10 | Öğrencilerin konu ile ilgili bilgilerinin kontrol edilmesi ve değerlendirilmesi | Soru - Cevap |
| 11 | Dijital okuryazarlık konusunda ders dışı etkinliklerin organizasyonu | Soru - Cevap |
| 12 | Dijital okuryazarlık kursu için öğrenme sürecini planlamak | Sözlü |
| 13 | Dijital okuryazarlık dersi içerik ağı öğretim teknolojisi | Sözlü |
| 14 | İlköğretimde bilgi teknolojilerini kullanma metodolojisi | Sunum |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Bilişselleştirmenin ve eğitimin öğrenilmesinin zorlukları. Ders kitabı. Almatı, 2014.E. Sen.Bidaybekov, V. V. Greenshkun, G. B. Kamalova, D. N. Isabayeva. | |
| 2 | 2. Etkileşimli öğrenme yöntemlerinin uygulanması.Ders kitabı. Almatı 2016'dır.G.K.Taşkeeva. | |
| 3 | Disiplinde pratik görevler bilgisayar biliminin teorik temelleridir. Eğitim ve öğretim yardımı. Türkistan, 2014. A. Mysylbayeva, A. Espembetova, G. Duisenova |