| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BSDOA 3293 | İlkokullarda dünya görüşünü öğretme yöntemi | Üçüncü Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | 0 |
Konu, gelecekteki ilkokul öğretmenlerinin teorik eğitimini, konuyla ilgili eğitim sürecini organize etmek için gerekli metodolojik, organizasyonel ve yaratıcı yetenekleri oluşturmayı amaçlamaktadır. Eğitim sonucunda öğrenciler eğitim konusunun içeriğini, gerekli eğitim ve metodolojik materyallerin geliştirilmesini, eğitimin organizasyonunu, yöntemlerini ve modern eğitim teknolojilerini öğrenirler.
Eğitim tarihi
İlköğretim pedagojisi
tartışma, takım çalışması, blitz soruları, gelişmekte olan öğrenme yöntemleri, beyin fırtınası, posterin korunması, sorunlu öğrenme yöntemi
| 1 | - Modern eğitim metodolojisi ve teknolojisini kullanarak eğitim oturumları planlar ve yürütür (ÖÇ8). |
| 2 | - Meslektaşlarıyla işbirliği içinde, ortaöğretimin ilk aşamasında eğitimin sürekliliği ve entegrasyonu ilkelerine uygun olarak eğitimsel ve metodolojik materyaller geliştirir (ÖÇ9). |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Disiplinin amacı ve hedefleri dünya görüşünü öğretme yöntemi | Soru - Cevap |
| 2 | Tarih, fen bilimleri disiplinlerini öğretme metodolojisinin gelişim aşamaları | Soru - CevapSözlü |
| 3 | Dünya görüşünün öğretilmesinde modern aşamada değişiklikler, gereksinimler, bunların nasıl uygulanacağı | Sunum |
| 4 | Dünya görüşünün konusunun içeriği, yapısı, özgüllüğü | Sözlü |
| 5 | Dünya görüşü temsillerinin ve kavramlarının oluşumu | Sunum |
| 6 | Öğretim konusunun öğrencilerin kişisel niteliklerinin kapsamlı eğitiminde ve geliştirilmesinde rolü | Sözlü |
| 7 | Öğrencilerin eğitim düzeyi gereksinimleri | Sözlü |
| 8 | Dünya görüşünün konusunu öğretme yöntemleri, yöntemleri, sınıflandırmaları | Soru - Cevap |
| 9 | Eğitim yöntemlerini ve tekniklerini etkili bir şekilde seçmenin yolları. Doğal görsel yardımcılarla çalışmak | Sunum |
| 10 | Konunun öğretilmesinin örgütlenmesinin biçimleri dünyanın bilgisi | Soru - Cevap |
| 11 | Sınıf türleri, özellikleri | Sözlü |
| 12 | Ders dışı çalışmanın konuyla ilgili önemi | Soru - CevapSözlü |
| 13 | Dünya görüşünü öğrenmenin maddi temeli | Sunum |
| 14 | Dünya görüşüne göre öğrenme sonuçlarını değerlendirme sistemi | Sunum |
| 15 | Yetersiz okullarda konunun öğretiminin özellikleri | Soru - Cevap |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Kojageldieva S.. İlkokullarda dünya görüşünü öğretme yöntemi. Turkisnan, 2018. | |
| 2 | Alipbaeva G., Nurova A. Dünya görüşünü öğretme yöntemi. Eğitim ve öğretim yardımı. Kostanai, 2019. | |
| 3 | Tsiupka V.P. İlkokullarda disiplinlerin doğa bilimini «dünyanın bilgisi» ni öğretme yöntemi. Ders kitabı. Belgorod, 2016 | |
| 4 | «Dünyanın bilgisi» eğitim alanında ilköğretim düzeyinde eğitim programları (1-4. sınıflar). Astana, 2016. |