| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| YE 3212 | Yabancı Edebiyat II | Üçüncü Sınıf | 6 | 180 | 4 | 0 | 0 |
17. – 18. yüzyıl edebiyatının sanatsal özgünlüğü, oluşumunun ve gelişiminin koşulları hakkında bir fikir oluşturmak. Disiplin, Avrupa ulusal edebiyatının özelliklerini dünya, ana sanatsal yönler ve akımlar bağlamında incelemeyi amaçlamaktadır. Disiplinin incelenmesi sonucunda öğrenciler, söz konusu dönemin yazarlarının çalışmalarının ideolojik tematik içerik, tür özellikleri, hikaye kompozisyonu özellikleri, stil ve şiir açısından kapsamlı bir analizini gerçekleştirebileceklerdir.
Yabancı Edebiyat I
Yabancı Edebiyat III
sözlü (konuşma, tartışma), çift çalışma, blitz soruları, vaka aşamaları, gelişim öğrenme yöntemleri, yaratıcı öğrenme yöntemleri, BT teknolojisinin kullanımı, grup çalışması, problem eğitimi, yaratıcı yöntem (deneme), sözlük, sunum, iş oyunları, çağrışım, bibliyografya, test, yazılı yöntem.
| 1 | İspanya, Fransa, İngiltere, Almanya, XVII - XVIII yüzyılın dünya edebiyatının estetik değerlerini, bu dönemlerin sanatsal yönlerinin ulusal özelliklerini bilir; edebiyat, tarih ve kültür arasındaki ilişki; |
| 2 | düşünme kültürüne sahiptir, düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak doğru ve mantıklı bir şekilde ifade eder; |
| 3 | atanan görevleri duruma göre çözer. |
| 4 | konuşma kültürünün kalitesini arttırmak için yabancı ve dünya edebiyatının eserlerinin ve metinlerinin içeriğini anlatabilir; |
| 5 | edebi eserlerin ideolojik tematik içerik, tür özellikleri, hikaye kompozisyonu özellikleri, stil ve şiirsel bakış açılarından kapsamlı bir analizini gerçekleştirir; sanatsal eserlerin metinlerinin nispeten tarihsel analiz becerilerine sahiptir; |
| 6 | edinilen bilgiyi kendi araştırma faaliyetlerinde metnin filolojik analizi ve yorumlanması alanında uygulayabilir; sanat eserlerinin analiz prosedürlerinde diğer beşeri bilimlerin metodolojisini kullanma yeteneğini gösterir. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | XVII yüzyılın edebiyatındaki ana alanlar. | Proje |
| 2 | 17. yüzyılda edebiyatta gerçekçilik sorunu. Barok ve felsefi temelleri. Edebiyat, müzik, resim, heykel ve mimaride Barok. | Soru - Cevap |
| 3 | Klasisizm. Descartes'ın klasikçiliğin felsefi temeli olarak yazıları. Edebiyat, müzik, resim, heykel ve mimaride klasisizm. | Yazılı |
| 4 | İspanya Edebiyatı. 17. yüzyıl - İspanya sanatının 'altın çağı'. Tirso de Molina 'Sevilla'nın yaramazlığı ya da Taş Konuğu' dır» | Makale |
| 5 | Avrupa ülkelerinin Barok ülkelerinin şiiri ve ulusal özgüllüğü. Barok estetiği ve P. Calderon'un draması 'Hayat bir rüyadır'. | Sözlü |
| 6 | Fransız klasisizmi. Cornell'in hayatı ve eserleri. J. Racin'in hayatı ve eserleri.J. B. Molière'nin hayatı ve eserleri. J. Lafontain'in eserlerinde masal türü. | Yazılı |
| 7 | İngiltere Edebiyatı. 17. yüzyılın ingiliz burjuva devrimi. D. Milton'un çalışması, 17. yüzyılın büyük ingiliz şairi ve gazetecisidir. 'Kayıp Cennet', 'Geri Dönen Cennet', 'Samson bir güreşçidir' | Makale |
| 8 | Alman Edebiyatı. Almanya'da otuz yıllık savaş. M. Opitz'in Alman Yeni Zaman kültürünün oluşumundaki rolü. Almanya'nın barok şiiri ve A. Griffius'un eseri. P. Fleming'in şiirinin temaları ve görüntüleri. 17. yüzyılın Alman romanı. Ben Grimmelshausen'in eseri. | Proje |
| 9 | İngiltere Edebiyatı. Aydınlatıcı «doğal insan' kavramı ve D. Defoe'nin romanı 'Robinson Crusoe'. Jhk'nın romanındaki devlet düzeninin modeli. Swift'in Gulliver'ın Seyahatleri. | Soru - Cevap |
| 10 | Aydınlatıcı roman. G. Fielding'in eseri. Bay Fielding 'Tom Jones'un Hikayesi, bulundu» | Yazılı |
| 11 | Duygusallık ve 18. yüzyılın edebi yönler sistemindeki yeri. L. Stern. E. Jung ve T. Gray J. Mcpherson. R. Burns. | Makale |
| 12 | Fransız Aydınlanması. 18. yüzyılın felsefi düzyazısı: Voltaire'nin »Candid'i« ve D. Didro'nun »Ramo'nun Yeğeni'. | Makale |
| 13 | I. V. Goethe'nin «Faust' trajedisi ve bilgi problemi. Goethe'nin »Genç Werther'ın Acıları', duygusal bir roman olarak. | Makale |
| 14 | Fransız edebiyatında Duygusallık. J. J. Russo'nun eserleri. P. O. Bomarche'nin yaratıcılığı. | Proje |
| 15 | Alman Edebiyatı. 18. yüzyıl Alman edebiyatındaki duygusal eğilimler. «Fırtına ve Saldırı' literatürünün genel bir özelliği. G. E. Lessing. F. Schiller'in eseri. | Sözlü ve Yazılı |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|