| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ESC 4293 | Çevre Eğitimi ve Dünya Görüşü | Dördüncü Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | - |
Öğrencilerin gelecekteki mesleki faaliyetlerde antropojenik faktörün biyosfer üzerindeki olumsuz etkilerini en aza indirgemek ve bunlardan kaçınmak için teorik ve pratik becerilerini geliştirir. Doğal komplekslerin organlarını, canlı varlıklar kavramını, bireylerin ve nüfus topluluklarının çevrelerindeki değişim üzerindeki etkinin özelliklerini, doğal ortamdaki bitki ve hayvanların yaşam düzenlerini inceler.
-
-
Takım çalışması, eleştirel düşünme, beyin fırtınası, sunum, Vaka çalışması yöntemi
| 1 | PON 1-ekolojik kültürün unsurlarını anlar, ekolojik kültürün oluşumunda kullanır; |
| 2 | PON 2-çevre eğitiminin eğitiminin içeriğini ve yapısını anlar, çevre eğitiminde uygular; |
| 3 | PON 4-ekosistemin çevresel faktörlerini karakterize eder, sınıflandırır. |
| 4 | PON 5-çevredeki değişimin dinamiklerini ve toplum ve doğa arasındaki ilişkilerin aşamalarında biyosfer üzerindeki etkisini belirler; |
| 5 | PON 6-Küresel çevre sorunlarını bilir, sınıflandırır, bilimsel problemleri çözme yöntemlerini kullanır; |
| 6 | PON 7-Kazakistan Cumhuriyeti'nin çevresel güvenliğinin yasal temellerini bilir; |
| 7 | ПОН 7 – Қазақстан Республикасының экологиялық қауіпсіздіктің құқықтық негіздерін біледі; |
| 8 | ПОН 8 – Ұлттық экологиялық проблемаларды экологиялық апат аймақтарын анықтайды, экологиялық-экономикалық даму кезіндегі табиғат пайдаланудың тиімді жүйесін енгізеді. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Ekolojik kültürün oluşumu ve unsurları. | Sözlü |
| 2 | Çevre eğitimi ve eğitimi. | Sözlü |
| 3 | Çevre eğitiminin içeriği ve yapısı. | Yazılı |
| 4 | Kazakistan Cumhuriyeti'nde Çevre eğitimi ve eğitimi | Yazılı |
| 5 | Ekolojinin bölümleri ve diğer bilimlerle ilişkisi | Sözlü ve Yazılı |
| 6 | İlkokullarda doğa tarihi ve çevre eğitimi ve eğitimi. Çocuklarda doğa hakkında çevre bilincinin oluşumu. | Sözlü ve Yazılı |
| 7 | Çevre eğitimi ve öğrenme sürecinin yeşillendirilmesi. | Test |
| 8 | Ders dışı çalışmalarda çevre bilincinin oluşumu. | Sunum |
| 9 | Ekolojik tatiller. Bilişsel ilginin anlamı. | Sunum |
| 10 | Çevre eğitimi, insanlığın sürdürülebilir kalkınmasının sağlanmasında çevresel okuryazarlığın rolü. | Soru - Cevap |
| 11 | Çevre Eğitimi programı. Uzman eğitiminin özellikleri. | Yazılı |
| 12 | Mikrobiyoloji disiplinindeki çevre eğitiminin özellikleri. Çevrenin abiyotik, biyotik faktörlerine adaptasyon. | Sözlü |
| 13 | Genel Biyoloji dersinde çevre eğitimi. Temel çevre kavramları. | Soru - Cevap |
| 14 | Temel çevre kavramları. | Sözlü |
| 15 | Çevre güvenliğinin yasal Temelleri | Test |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 | PÇ14 | PÇ15 | PÇ16 | PÇ17 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | 1.Mustafaeva R. B. Ecology. Training manual. - Almaty: Almanac, 2019. - 495 pages. | |
| 2 | 2. Alybayeva R. A. Ohrana national and water ecosystem, Almaty 2013. | |
| 3 | 3. N. A. Abdimutalip. Environmental education and worldview. Educational and methodical manual-Turkestan, 2020. | |
| 4 | 4.Sh. Sh. Nurseitov, G. M. Giniyatova the doctrine of the environment brief lecture complex, A.: Evero, 2014. | |
| 5 | 5. ecology of Culture in the formation of a modern picture of the world. Monograph.under Ed Shauekenova Z. K.-Almaty.2014 | |
| 6 | 6.Baitasheva G. U. environmental education and worldview: textbook./ Karaganda 2015. http://rmebrk.kz/ | |
| 7 | 7. O. V. Morozova Ecology and world economy: history and modernity Ust - Kamenogorsk, 2012. http://rmebrk.kz/book/1151750 | |
| 8 | 8. Shuldebayev, zh.B., Amanbayeva, M. B. technology of teaching Ecology : a manual. . - Almaty: Karasai, 2015. - 256 P./ http://rmebrk.kz/search / |