| Ders Kodu | Ders Adı | Sınıf | Kredisi | Ders Saati | Haftalık Ders Saati(Teorik) | Haftalık Ders Saati(Uygulama) | Haftalık Ders Saati(Laboratuvar) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EALS 3169 | Ekoloji ve yaşam güvenliği | Üçüncü Sınıf | 5 | 150 | 1 | 2 | - |
Disiplin, çevresel bilgi oluşturur, çevrenin durumunu ve tehlikeli faktörlerin insan üzerindeki etkisinin derecesini değerlendirmeyi, rasyonel doğa yönetiminin yönlerini uygulamayı öğretir. Kurs boyunca öğrenci dijital teknolojileri kullanarak çevre sorunları hakkında bilgi toplamayı, toplanan bilgileri eleştirel bir şekilde analiz etmeyi, bağımsız karar vermeyi, çevresel ilkelere uyarak takım halinde çalışma yeteneğini oluşturur.
-
-
Grup çalışması, saldırı soruları, eleştirel düşünce, beyin fırtınası, örnek olay incelemesi.
| 1 | öğrencilere modern medeniyetin sorunlarını tanıtır; |
| 2 | canlıların, çeşitli ekosistemlerin, genel biyosferi ve onun sürdürülebilirliğinin temel yasalarını inceler; |
| 3 | yoğun çevre yönetimi koşullarında insan faaliyetinin çevresel sonuçları hakkında bilginin oluşturulması; |
| 4 | teorik olarak edinilen eğitimin neticesinde güvenlik tedbirlerini öğrenmek, her türlü ekstrem durumlarda insanların hayatlarını kurtarmaya neden olur |
| 5 | toplumun korunması ve gelişmesi için manevi değerlerin önemini anlar ve iletişimin etik normlarını uygular; |
| 6 | Modern öğretim yöntemlerini kullanarak öğrencilerin bilgi, beceri ve girişimciliğini objektif olarak değerlendirir. |
| Haftalık Konu | Değerlendirme Yöntemi | |
|---|---|---|
| 1 | Ekoloji ve sürdürülebilir kalkınmaya giriş. | Sözlü ve Yazılı |
| 2 | Biyosfer ve onun kararlılığı. | Sözlü ve Yazılı |
| 3 | Doğal kaynaklar ve onların özellikleri, sınıflandırılması. | Sözlü |
| 4 | Günümüzün küresel çevre sorunları, nedenleri ve sonuçları. | Sözlü |
| 5 | Sürdürülebilir kalkınma kavramı. | Sözlü ve Yazılı |
| 6 | Çevresel kriz kavramı | Soru - CevapSözlü |
| 7 | Doğanın korunması ve rasyonel kullanımı. | Yazılı |
| 8 | Çevresel değerlendirme yöntemleri ve kriterleri. | Sözlü ve Yazılı |
| 9 | Kazakistan Cumhuriyeti'nin çevre koruma alanındaki yasaları. | SözlüSunum |
| 10 | Kazakistan Cumhuriyeti halkına çevre eğitimi ve öğretiminin sağlanması | Test |
| 11 | Can güvenliği alanında hukuki ve hukuki işlemler. | Sözlü ve Yazılı |
| 12 | Tehlikeli ve zararlı faktörlerin sınıflandırılması. | Sözlü ve Yazılı |
| 13 | Radyasyon ve kimyasal tehlike. | SözlüSunum |
| 14 | Kitle imha silahlarının tehlikeleri, türleri ve korunma yöntemleri. | Yazılı |
| 15 | Doğal olağanüstü durum türleri. | Sözlü ve YazılıSunum |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 | PÇ14 | PÇ15 | PÇ16 |
|---|
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | ||
|---|---|---|
| 1 | Ekoloji. Eğitim aracı / Mustafaeva R.B. - Almatı: Almanakh, 2019. - 495 sayfa. | |
| 2 | Jeekoloji. Eğitimsel ve metodolojik araç. / D. D. Yesimova. - Almatı: Evero, 2023. - 116 s. | |
| 3 | Can güvenliğinin temelleri. Meirbekov A.T., Meirbekova G.P. Eğitim aracı.-Almatı, 'Nurpress', yayınevi, 2020-467 s. | |
| 4 | Yaşam aktivitesi güvenliği. S. Abdrakhmanov, N. Yermukhanova Çalışma materyali. Astana, 2015. | |
| 5 | http://rmebrk.kz/ |