| Код урока | Название курса | Сорт | Кредит | Время урока | Еженедельные часы занятий (теоретические) | Еженедельные часы занятий (практика) | Еженедельные часы занятий (лаборатория) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ATOAT 4313 | Информационные технологии в преподавании английского языка | төртінші курс | 4 | 3 | 1 | 2 | 0 |
Предмет информационно-коммуникационные технологии в преподавании английского языка способствует овладению студентами профессиональных и личностных компетенций, которые дадут возможность пользоваться современными информационно-коммуникационными технологиями в различных областях профессиональной деятельности, научной и практической работе, для саморазвития и других целей.
Наряду с практической направленностью, курс реализует образовательные и воспитательные цели, способствуя, повышению их общей культуры и образованности.
no
no
|
1. работа в паре., кейс-стади. |
|
2. кооперативное обучение, креативное мышление |
|
3. критическое мышление |
|
4. мозговой штурм |
|
5. обучение на основе задач и обучение на основе проектов |
| 1 | повышает уровень знаний об информационных технологиях, используемых в обучении иностранным языкам; |
| 2 | повышает уровень знаний о способах использования информационных технологий в преподавании английского языка; |
| 3 | использует информационные технологии на практике; |
| 4 | Использует информационные технологии для работы с языком; |
| 5 | общается с помощью информационных технологий; |
| 6 | развивает коммуникативные навыки с использованием информационных технологий; |
| 7 | Формирует педагогические приемы обучения английскому языку с использованием информационных технологий; |
| 8 | формирует навыки использования специальных образовательных технологий, теории и методики воспитательной работы. |
| Haftalık Konu | Метод оценки | |
|---|---|---|
| 1 | Видение технолога. Взгляд социального прагматика. Взгляд критического аналитика. Видение будущего ELT. | Ауызша |
| 2 | Технологические регистры использования английского языка. Коммуникативная языковая способность XXI века | Сұрақ-жауап |
| 3 | Преподаватели английского языка Английский язык Изучение языка | Ауызша және жазбаша |
| 4 | Задания для изучения языка Новые формы оценивания Исследования в области обучения | презентация |
| 5 | Теоретические взгляды на взаимодействие Взаимодействие в CALL | Ауызша және жазбаша |
| 6 | Разработка обоснования технологии | Жазбаша |
| 7 | Примеры полезных исследований в области CALL Фокус на программном обеспечении Фокус на обучающихся Фокус на учебной задаче | Статья |
| 8 | Данные о технологических процессах Примеры данных о технологических процессах Проведение исследований процессов | тест |
| 9 | Анализ взаимодействия Анализ дискурса Анализ разговора | презентация |
| 10 | Критический дискурс-анализ Вопросы валидности выводов | Ауызша |
| 11 | Проблема оценки Процессно-ориентированные подходы | презентация |
| 12 | Изучение задач обучения L2 Оценка заданий Описание задач L2 | Ауызша және жазбаша |
| 13 | Технологически опосредованные задачи L2 Примеры из чата Изучение технологических заданий | Сұрақ-жауап |
| 14 | Привлекательность технологии Инструменты для построения задач Теория задач | Библиография |
| 15 | Пересмотр результатов оценки | Ауызша |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 |
|---|
| Оқулық / Материал / Ұсынылатын ресурстар | ||
|---|---|---|
| 1 | Information-communication technology. Textbook. Almaty, 2016. B.A.Urmashev. | |
| 2 | Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар, Оқу құралы. Алматы, 2018. Т.Б.Нурпеисова, И.Н.Кайдаш. | |
| 3 | Информационно-коммуникационные технологии, Учебное пособие. Алматы, 2017. Т.Б.Нурпеисова, И.Н.Кайдаш | |
| 4 | Information technologies for professional purposes. Laboratory works. Turkestan, 2016. V.Davletova, N.Bayterekova | |
| 5 | Информатика. Оқу-әдістемелік құрал. Алматы, 2011. О.С.Ахметова, С.А.Исаев | |
| 6 | Развитие интеллектуальных способностей студентов. Монография. 2015. А.К.Мынбаева |