| Код урока | Название курса | Сорт | Кредит | Время урока | Еженедельные часы занятий (теоретические) | Еженедельные часы занятий (практика) | Еженедельные часы занятий (лаборатория) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GN 3291 | Общая генетика | Үшінші курс | 5 | 150 | 1 | 0 | 1 |
Дисциплина формирует современное состояние развития генетики как науки и закономерности наследования признаков и их молекулярные механизмы, материальные, цитогенетические основы. В ходе освоения дисциплины обучающийся приобретает навыки решения практических и генетических задач, проведения биологических исследований в результате анализа современных методов основ генной, генной инженерии, селекции, овладения теоретическими и прикладными аспектами биологической науки.
основы молекулярной биологии
цитология и гистология
learning and study, метод развивающего обучения, модульная технология обучения, доклад, дискуссия, диспут, проблемные методы
| 1 | Эффективно использует современные технологии, решает теоретические и методические задачи обучения |
| 2 | Эффективно использует современные технологии, решает теоретические и методические задачи обучения |
| Haftalık Konu | Метод оценки | |
|---|---|---|
| 1 | Цель и задача генетики. Место генетики в биологических науках. Методы исследования. Особенности генообразования Прокариот и эукариот. | Жазбаша |
| 2 | Материальные основы наследственности. Цитологические основы наследственности. Митоз. Цитологические основы полового размножения. Мейоз. Генетическое значение мейоза. | Жазбаша |
| 3 | Закономерности наследования признаков и принципы наследственности. Цитологические основы гибридизации. Моногибридная гибридизация. Дигибридная гибридизация. Законы Менделя I и II. | Жазбаша |
| 4 | Полигибридная гибридизация. Закон Менделя III. Метод Хи-квадрат. Особенности математического решения генетических задач. | Жазбаша |
| 5 | Взаимодействия аллельных и неаллельных генов. Генетика пола и наследование в сочетании с полом. | Жазбаша |
| 6 | Феномен сочетания генов. Кроссинговер хромосом. Генетические карты и кариотипирование. Не хромосомное или цитоплазматическое наследование. | Жазбаша |
| 7 | Классификация изменчивости. Наследственные генотипические и ненаследственные фенотипические изменчивости. Мутационная изменчивость. Геномные мутации. Полиплоидия. Автополиплоидия. Анеуплоидия. Модифицирующая изменчивость. | Жазбаша |
| 8 | Структура и функция гена. Молекулярные механизмы генетических процессов. Эпигенетика. | Жазбаша |
| 9 | Транскрипция ДНК. Трансляция. Генетическая кодировка. Структура и свойства транспортной РНК. | Жазбаша |
| 10 | Генная инженерия, ее теоретическое и практическое значение. История развития генной инженерии. Генная инженерия. | Жазбаша |
| 11 | Генетические основы онтогенеза. Генетические основы классификации. Функциональное изменение хромосом в онтогенезе. Овладение онтогенезом. Дискретность онтогенеза. | Жазбаша |
| 12 | Популяция и ее генетическая структура. Основные факторы генетической эволюции в популяциях. Понятие о генофонде. | Жазбаша |
| 13 | Генетика человека. Человек-объект генетических исследований. Методы исследования генетики человека. Генеалогия. | Жазбаша |
| 14 | Генетические основы селекции. Предмет селекции и методы исследования. | Жазбаша |
| 15 | Системы гибридизации в селекции растений и животных. Феномен гетерозиса. | Жазбаша |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | PÇ12 | PÇ13 | PÇ14 | PÇ15 |
|---|
| Оқулық / Материал / Ұсынылатын ресурстар | ||
|---|---|---|
| 1 | 1. Сейтметова А., Дүйсебекова А.М., Қыдырбаева А., Байбеков Е. Генетика. Қазақ. Шымкент, 2019. 124 б. | |
| 2 | 2. Сейтметова А., Абишова Г. Генетика. Оқу-әдістемелік құрал. Түркістан: Тұран, 2013. | |
| 3 | 3. Бурунбетова Қ.Қ. Генетика негіздері. Оқулық. Алматы, 2013 http://rmebrk.kz | |
| 4 | 4. Рустенов, А.Р., Елеугалиева, Н.Ж. Генетика практикумы. - Алматы: Эпиграф, 2021. - 272б. -ISBN 978-601-327-607-6. | |
| 5 | 5. Абилева, Г.А., Нұрбекова, Б.Ж. Генетика: Зертханалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар. - Қостанай: А. Байтұрсынов атындағы ҚМУ, 2018. - 38б. |